学校の宿題

意味のあるものを出してもらいたい。個人の能力差があるから難しいところでしょうが、「○ページの漢字を6回ずつ書く」のは時間の無駄。「○ページの漢字を覚えてくる」という宿題にすべきです。そのために6回書く子もいれば、覚えていなかった漢字だけ書いて覚える子もいて、いい。連休中に地元の中学校で出された宿題で、ラジオ体操の体の動きを書き写してくるなんて、まったくナンセンス。何のためかわからない。

何の目的かわかりにくい宿題には、それをやる意義を生徒たちに伝えるべき。小学生の低学年ならあまり意味も考えずに、ある程度できますが、中学生にもなれば、意味なく何かをするのは苦痛。